"Educacion, Medio Ambiente y Didactica del Entorno"



Libro editado por Editorial Popular (1) en febrero de 2008.
Se diseño especialmente para que pudiera ser utilizado como texto de consulta por estudiantes de Ciencias Ambientales, monitores de educación ambiental y de Tiempo Libre, así como por maestros y profesores en general.

Cuenta con apartados interesantes que tienen que ver con diversos conceptos relacionados con la educación ambiental, una parte de retrospección histórica; problemática actual de la enseñanza; relación de recursos o equipamientos para la educación ambiental; fichero con programación de actividades; la seguridad en los centros de EA etc. además de una serie de anexos y bibliografía útil.

Se presentó en sociedad durante el mes de abril de 2008, en la sede de la FAPA (Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos) "Giner de los Ríos", de Madrid. Firmando tambien ejemplares, en la caseta de la editorial Popular durante la Féria del Libro en el Parque de El Retiro.


(1) La editorial POPULAR con mas de 30 años de existencia dispone de un interesante y completo catálogo. Para consultas y pedidos se puede teclear la siguiente web:
www.editorialpopular.com
educaionmedioambientes.JPG

A continuación podemos consultar el INDICE del libro:

-INDICE-

-DEDICATORIAS………………………………Página,. .5
-INTRODUCCION……………………………………..... ..8

PARTE UNA
A. -Concepto de Educación Ambiental……………...16
-La EA no es una asignatura………………………… 22
-La EA es globalizadota……………………………… .24
-La EA es interdisciplinar ……………………………. 27
-La EA es universal……………………………………..29
-La EA y la educación no formal……………………...32
B.-Una historia que reivindicar.
-Antecedentes y experiencias………………………..34
C.-Tres problemas de actualidad permanente.
-El fracaso escolar……………………………………..48
-El transporte escolar………………………………….56
-La escuela rural………………………………………..62


PARTE DOS

OBSERVANDO EL ENTORNO
A.-La Ciudad como ecosistema………………………… .71
-Trabajando en la ciudad………………………………... .73
-Programación de actividad…………………………….. .75
-El desarrollismo aísla en las ciudades………………....77

B.-Equipamientos para educación ambiental.
-El ejemplo práctico de la Granja-Escuela……… .......85
-Centros de interpretación y acogida de visitantes. ....98
-Aulas en la naturaleza…………………………… ......102
-Itinerarios, senderos y rutas guiadas…………… .....104
-Campamentos naturalistas……………………… ......110
-Centros de educación ambiental………….……...... .115
-Colonias de vacaciones…………………………… ....117
-Reservas pedagógicas, ¿Educación o turismo?......118


PARTE TRES
DE LA TEORIA A LA PRÁCTICA
Fichero con programación de actividades.
1.-Observación de aves……………………………… ...127
2.-Construcción de comederos para aves…………… 130
3.-Confección de cajas-nido para aves………………. 132
4.-Colocación de cajas-nido para aves……………… .134
5.-Construcción de escondites para observación……136
6.-Identificación de rastros, señales, huellas………. 138
7.-Observación en acuarios y terrarios……………….140
8.-Exploración de una zona desconocida……………142
9.-Selección y preparación de restos encontrados…144
10.-Identificación de árboles y arbustos…………….. 146
11.-Calco de cortezas de árboles……………………..148
12.-Identificación de plantas medicinales…………….149
13.-Contaminación…………………………………… ...151
14.-Taller de meteorología…………………………… ..154
15.-Itinerario en espacio natural de montaña………...156
16.-Itinerario en área boscosa……………………… ..158
17.-El suelo que pisamos………………………………160
18.-Estudio de un ecosistema…………………………162
19.-Taller confección de papel reciclado…………......164
20.-Taller de energías alternativas………………….. ..166


PARTE CUATRO
COMPLEMENTOS
A.- Sobre la metodología………………………………170
B.- La seguridad en los centros de educación
ambiental………………………………………………..178

C.- -Anexo-1- La Declaración de Tbilisi…………… .186
-Anexo-2- Cronología de eventos relacionados
Con la Educación Ambiental………. ....................190
-Anexo-3- Homologación de senderos………….. ..191
D.- Bibliografía útil…………………………………....194
E.- Epilogo…………………………………………. ..198